нейропсихолог детский, лучшие нейропсихологи

• С отличием окончил очное отделение и аспирантуру факультета психологии МГУ им. М.В. Ломоносова по специализации Психофизиология.

• Практический опыт коррекции функциональных нарушений нервной системы (СДВ/Г, ЭПИ, ОКР, ММД и пр.) методами БОС-терапии (bio/neurofeedback) – более 8-ми лет.
• Преподавание курсов практической психофизиологии и психодиагностики на факультете психологии МГУ им. М.В. Ломоносова (до 2016 г.).
• Специалист отделения функциональной диагностики в Центре патологии речи и нейрореабилитции (до 2016 г.).
• Член Всероссийской Национальной Ассоциации Нейрореабилитологов (с 2012 г.)

• Приглашенный эксперт Microsoft в области нейронауки.
• Приглашенный эксперт Ever Pharma в области биохакинга.
• Постоянный эксперт в области нейронаук в ведущих российских СМИ.

• Сотрудник МГУ им. М.В.Ломоносова.
• Руководитель и участник научно-исследовательских работ на факультете психологии МГУ им. М.В. Ломоносова и Клинической Кардиологии им. А.Л. Мясникова.
• Автор ряда публикаций, в том числе в международных журналах.

• Кафедра пато- и нейропсихологии факультета психологии МГУ имени М.В. Ломоносова по специальности «Клиническая психология»;
• Очная аспирантура факультета психологии МГУ имени М.В. Ломоносова по специальности «Медицинская психология»;
• Кандидат психологических наук.

Наука:

• Автор более 30 публикаций в ведущих отечественных и международных научных журналах (с рейтингом Q1);
• Научный сотрудник Научно-учебной лаборатории нейробиологических основ когнитивного развития ВШЭ до 2022 года;
• Ведение научной деятельности на базе НПЦ «Нейрофитнес».

• Проведение диагностических и коррекционных мероприятий для детей от 5 лет с трудностями в учебе и поведении, синдромом дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ), задержкой психического развития (ЗПР) и т.д. - более 8-ми лет;
• Проведение диагностических мероприятий для взрослых с нарушениями памяти, внимания;
• Нейропсихолог в Национальном медицинском исследовательском центре нейрохирургии имени академика Н.Н. Бурденко (до 2016 г. в рамках исследовательской работы);
• Преподавание курсов «Нейропсихология», «Детская нейропсихология»;
• «Клиническая психология», «Патопсихология» в Российском национально-исследовательском медицинском университете имени Н.И. Пирогова (2015–2019);
• Нейропсихолог в Федеральном центре мозга и нейротехнологий (2019- н.в.).
• Проведение диагностических и реабилитационных мероприятий в раннем восстановительном периоде после инсульта и черепно-мозговой травм.

• МГУ имени М.В. Ломоносова, Факультет психологии, Кафедра нейро- и патопсихологии
• Доктор психологических наук (медицинская психология).

• Почетный профессор и член-корреспондент Российской Академии Образования;
• Профессор кафедры нейро- и патопсихологии факультета психологии МГУ им. М.В. Ломоносова;
• Член Европейского и Российского Психологического Обществ;
• Член редколлегии Национального психологического журнала;
• Автор более 30 книг и 300 научных публикаций в отечественных и зарубежных изданиях в области нейронаук и нейропсихологии;
• Член диссертационного совета фаультета психологии МГУ им. М.В. Ломоносова;

Награды:

• Федерального медико-биологического агенства;
• Министерства здравоохранения РФ;
• Министерства обороны РФ.

• Опыт практической работы в области нейродиагностики и нейрокоррекции – более 20 лет.
• Автор более 50 учебных курсов по клинической психологии и нейропсихологии на факультете психологии МГУ им. М.В. Ломоносова;
• Автор множества учебных пособий для студентов ВУЗов.

• Базовое - МГУ имени М.В. Ломоносова, специальность: клиническая психология, специализация: нейропсихология и нейропсихологическая реабилитация.
• Магистратура по нейропсихологии в University of Edinburgh с написанием диссертации на базе Royal Infirmary of Edinburgh, NHS Lothian (Великобритания).
• Cтажировка с нейропсихологическим уклоном на факультете психологии, в University of Oslo, Норвегия, г. Осло (ведущее учебное заведение в Норвегии согласно международному рейтингу университетов THE – 2020 ).
• С 2016 года стажировалась в ФБГНУ Научном Центре Неврологии в отделении нейрореабилитации и физиотерапии: проводила нейропсихологическую диагностику пациентов с наследственными заболеваниями нервной системы, ассоциированные с патологией белого вещества головного мозга, и с височной эпилепсией.

• С 2017 года занимается коррекционно-развивающей работой в области когнитивной нейропсихологии.
• С мая 2022 по октябрь 2022 на базе Royal Infirmary of Edinburgh, NHS Lothian (Великобритания) проводила нейропсихологическую диагностику пациентов с делирием.
• Май 2018 – сентябрь 2020 - проводила супервизии по нейропсихологической диагностике с магистрантами, обучающимися на факультете психологии филиала МГУ имени М.В. Ломоносова (Азейбарджан).
• За время обучения приобрела практические навыки работы с детьми и со взрослыми в клинике нервных болезней им. А.Я. Кожевникова (Москва) и научно‐практическом центре психического здоровья детей и подростков им. Г. Е. Сухаревой (Москва).

• MBPsS (Graduate Member), член Британского психологического сообщества (номер членства: 493927);
• Занимается научной работой под руководством профессора МГУ имени М.В. Ломоносова - Ковязиной М.С., исследовательские интересы связаны с изучением особенностей мультисенсорной интеграции.
• Автор многочисленных научных публикаций, участник конференций и призер среди докладчиков.

• Окончила факультет психологии МГУ им. М.В.Ломоносова по специализации Нейропсихология.
• Научная работа посвящена нейропсихологическому анализу чтения регулярных и нерегулярных слов у детей младшего школьного возраста с трудностями в обучении.

• Опыт коррекционно-развивающей работы с детьми в рамках когнитивной нейропсихологии - более 5 лет;
• Опыт работы в рамках научно-просветительского проекта.
• Опыт диагностической и коррекционной работы в школе с детьми с трудностями в обучении.
• Практический опыт применения методов bio/neurofeedback в работе с детьми с СДВ(Г).

• Участие в научно-исследовательских работах и грантах РФФИ на факультете психологии им. М.В. Ломоносова. Соавтор докладов на конференциях по нейропсихологии.

• Окончил факультет психологии МГУ имени М.В. Ломоносова по специализации Психофизиология.
• Научная работа посвящена субъективному пространству восприятия речевых звуков.

• Практический опыт применения методов БОС-терапии (bio/neurofeedback), а также нейропсихологических методов для коррекции трудностей в учебе и поведении, СДВ(Г), ЗПР у детей - более 6 лет.
• Специалист функциональной психофизиологической диагностики.

• Факультет психологии МГУ им. М.В. Ломоносова по специальности клиническая психология
• Аспирантура Научного центра психического здоровья РАМН.
• Практика работы с детьми и семьями в Московском гештальт институте и Институте интегративной семейной терапии.

• С 2003 г. работает с детьми и семьями по проблемам взаимоотношений, конфликтов, нарушений поведения, учебной мотивации, а также депрессивным и невротическим расстройствам и нарушениям адаптации.
• Сотрудник Научно-практического центра психического здоровья детей и подростков им. Г.Е. Сухаревой и Института интегративной семейной терапии.

• Преподавание в Московском городском психолого-педагогическом университете и в Высшей школе экономики до 2015 г.
• Преподаватель Института интегративной семейной терапии.
• Автор публикаций в российских и зарубежных научных журналах.

• МГУ имени М.В. Ломоносова, специальность: клиническая психология, специализация: нейропсихология и нейропсихологическая реабилитация.

• Цикл «Практическое применение международной классификации функционирования, ограничений жизнедеятельности и здоровья (Международная классификация болезней)»;
• Учебная практика в «Международном институте психосоматического здоровья».

• Квалификационная (дипломная) работа под руководством профессора, доктора психол. наук М.С. Ковязиной и канд. психол. наук О.А. Гончарова в Клинике нервных болезней им. А.Я. Кожевникова 1-го МГМУ им. И.М. Сеченова: «Процесс восстановления речи при первично-прогрессирующей афазии в контексте Международной классификации функционирования, ограничений жизнедеятельности и здоровья (МКФ), анализ единичного случая».

Опыт:

• Нейропсихолог в Клинической больнице № 1 МЕДСИ, отделение неврологии и нейрореабилитации.
• Преподаватель дополнительного образования в школе «Интеллектуал», «Мир вокруг нас» для дошкольников 5-6 лет, «Практикум по естествознанию» для учеников 1-2 класса. Куратор детских исследовательских работ в начальной школе
• Преподаватель и вожатая в Детском естественно - научном лагере для детей младшего школьного возраста.
• Опыт работы с детьми - более 6 лет.

• МГУ имени М.В. Ломоносова, факультет психологии, кафедра нейро- и патопсихологии.
• Аспирантура факультета психологии МГУ им. М.В.Ломоносова по специальности «Медицинская психология», исследовательская работа в области анализа письма младших школьников с трудностями в обучении.

• Участие в научно-исследовательских проектах лаборатории нейропсихологии Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова.
• Участие в исследовательских проектах научно-методической лаборатории “Трудностей обучения и синдрома дефицита внимания и гиперактивности” Института проблем инклюзивного образования Московского городского психолого-педагогического университета.

• Опыт диагностической и коррекционной работы с детьми более 10 лет.
• Опыт работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья более 5 лет.
• Преподавание курсов «Специальная психология», «Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте» в Московском институте психоанализа (2006-2015).
• Проведение курсов повышения квалификации для специалистов ДТСЗН “Помощь детям с нарушения развития и ограниченными возможностями здоровья”, “Профилактика и коррекция трудностей в обучении младших школьников”, “Развитие навыков саморегуляции” (2015-н/в).

• РГГУ Институт Психологии им. Л.С. Выготского (с отличием), специальность - клиническая психология, кафедра нейро- и патопсихологии;
• Научная работа посвящена исследованию особенностей произвольной вербализации у детей младшего школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).

Повышение квалификации:

• Повышение квалификации по дополнительным профессиональным программам

Опыт:

• Проведение первичной диагностики, составление индивидуального плана коррекции, проведение коррекционных занятий
• Опыт работы с детьми - более 5 лет

• РГГУ Институт Психологии им. Л.С. Выготского (с отличием), специальность - клиническая психология, кафедра нейро- и патопсихологии;
• Московский институт психоанализа (с отличием): программа профессиональной переподготовки "Психологическое консультирование и психотерапия детей и подростков".

• Первый Московский государственный медицинский университет им. И.М. Сеченова, факультет Международная школа «Медицина Будущего», специальность Медицинская Биофизика;

• Использование различных методов функциональной диагностики (ЭЭГ, ЭКГ, спирометрия, УЗДГ, ЭхоКГ)
• Опыт проведения Полисомнографических исследований с целью изучения психофизиологических основ засыпания и участия сна в обучении и консолидации памяти
• Владение навыками клинической и лабораторной диагностики (РИФ, ИФА, РИА, ПЦР)
• Навыки использования Спектрофотометра и АСМ

• Научно-исследовательская работа «Математическое моделирование заболеваемости сезонными вирусными инфекциями»
• Научно-исследовательская работа «Биофизика Антиоксидантных систем»
• Адаптация первой статьи Манасеиной по депривации сна с французского на русский язык
• Волонтёрская деятельность на крупных спортивных и культурно-социальных мероприятиях в качестве координатора-переводчика (ЧМ 2018, Кубок FIVB 2021, Научный съезд на базе ПМГМУ им.Сеченова)
• Участие в социальном проекте, направленном на помощь детям-сиротами и детям, проходящим лечение от онкологических заболеваний

• Окончила факультет психологии МГУ им. М.В. Ломоносова по специализации нейропсихология.
• Научная работа посвящена исследованию особенностей зрительного восприятия при поражении премоторных зон коры головного мозга.

• Опыт работы детским нейропсихологом в рамках сенсомоторной коррекции, сенсорной интеграции, мозжечковой стимуляции и речевого развития - более 7 лет.
• Работа с детьми от 3-х лет с расстройством аутистического спектра (РАС), задержкой психоречевого развития (ЗПРР), речевыми нарушениями (алалии), снижением внимания (СДВГ), поведенческими нарушениями, нарушениями детско-родительских отношений.
• Проведение первичной диагностики, составление индивидуального плана коррекции, проведение занятий.

• РГГУ ( Институт Психологии им. Л.С. Выготского) факультет медицинской психологии, психолог, клинический психолог.
• Действующий член Всероссийской общественной организации “Национальная ассоциация нейрореабилитологов”.

• Повышение квалификации “Основы нейропсихологии”, Институт дефектологии и медицинской психологии;
• Повышение квалификации по программе “Актуальные вопросы психосоматических и пограничных психических расстройств”, ГБОУ ВПО РНИМУ им. Н. И. Пирогова Минздрава России;
• ФГБНУ научный центр психического здоровья;

Опыт:

• Нейропсихолог в «Центре патологии речи и нейрореабилитации»;
• Реабилитация с использованием метода Биологической Обратной Связи (БОС-терапия, биофидбэк);
• Опыт работы - более 10 лет.

• Горьковский педагогический институт по специальности «Преподаватель педагогики и психологии дошкольной. Методист по дошкольному воспитанию.»
• МГОПИ, факультет «Логопедия» по специальности учитель-дефектолог, логопед.

• Стаж практической работы логопедом - более 25 лет.
• Является ученицей и последовательницей профессора Архипова Б.А., создателя уникальной адаптивно- коррекционной методики замещающего онтогенеза.

Опыт успешной работы:

• В диагностике речевых функций с учётом психо- физиологических особенностей;
• В коррекции речевых нарушений с использованием приёмов восстановления онтогенеза;
• В компенсации задержки речи;
• В работе с билингвальными и леворукими детьми;
• В коррекции звукопроизношения,
• В области фонетико- фонематического и общего недоразвития речи;
• В работе с детьми с тяжёлыми нарушениями речи : дизартрия, алалия, ринолалия, заикание,
• В коррекции нарушений письма и чтения (всех видов дисграфии и дислексии);
• В развитии словарного запаса, слухо-речевой памяти и связной речи;
• В специфической работе с детьми со снижением слуха, РДА, ДЦП, ЗПР.

Возраст пациентов от 2 лет.